基本資料：

關(guān)X尹，女，14，初一；

問題表現(xiàn)：1.缺乏感恩的心； 2.以自己為中心，不顧及別人的感受；3.沒有上進心，沒有理想；4.上網(wǎng)，吸煙，喝酒；5.早戀情況嚴重；6.厭學(xué)

成長歷程：

我與小尹媽媽進行溝通，得知小尹爸爸當(dāng)保安，晚出早歸。過去她是一名內(nèi)衣銷售員，但因為管教小尹現(xiàn)已離職。小尹在小學(xué)時是一個乖巧的女孩，成績優(yōu)異，有什么事情都跟媽媽溝通。但到了初一，便與一黎姓男子談戀愛并出現(xiàn)逃學(xué)逃家的行為。

尹媽媽第一次看到黎某是在奶奶的房間內(nèi)，當(dāng)時只有他和小尹在房內(nèi)，詢問孩子，孩子否認發(fā)生過性關(guān)系。有一次尹媽媽回家看到桌面上一堆方便面空桶沒有收拾，她們就起了爭執(zhí)：媽媽在家門口用傘打小尹，幾乎整個小區(qū)都知道這件事了，小尹與媽媽的關(guān)系也因此惡化到了極點。

到校第三天我對她進行第一次心理輔導(dǎo)，小尹的表現(xiàn)不同于大多數(shù)同學(xué)，她面無表情，不哭不鬧，對于父母送她來立德也沒有半點悔意和反應(yīng)，只是簡單的回應(yīng)了“沒關(guān)系，反正送去哪兒都一樣”。

很快半個月過去了學(xué)生態(tài)度依然冷漠。咨訪期間，也沒有談及過去的事情，只是說已經(jīng)適應(yīng)學(xué)校生活，只是偶爾會感到比較孤單，沒有安全感。在學(xué)校的半軍事生活鍛煉中，她已經(jīng)知道按照規(guī)定去做：每天按時起床，整理床鋪，洗漱然后參加學(xué)習(xí)。

一個月后小尹媽媽暫未能到校探訪孩子，但很擔(dān)心她的身體狀況，所以特地請求我多留意一下她的情況。我把這件事轉(zhuǎn)告小尹，這次小尹默默地落淚，她哭訴媽媽不信任她，經(jīng)常懷疑她與男孩發(fā)生了關(guān)系，但她一直潔身自愛。其實自己并不壞，只是大家都誤會她了，媽媽還在打了她，讓她很沒面子。她心里感到很煩躁，便不去學(xué)校了。我把她到校后媽媽對她的關(guān)心一點一滴告訴小尹。接下來，通過空椅子療法，小尹流著淚釋放了對媽媽的“怨恨”和不理解。我陪伴著小尹，讓她慢慢的冷靜下來，并反思過去。我說：“你要學(xué)會換位思考。多站在別人的角度想事情。遇到情緒不好，一定要找人傾訴，不要胡思亂想”。小尹點點頭。

時間一天天過去小尹已經(jīng)有了變化。我與她也建立了良好的關(guān)系，在接下來的咨詢她會跟我分享在班上的事情。她高興地告訴我她在上周見了家長，媽媽給她買了很多營養(yǎng)品、零食。詢問她在校的一切，媽媽也為自己當(dāng)時的過激行為道歉。冬天準備到了，她的手開始干裂了，媽媽也給她準備了潤手霜。她倍感媽媽的關(guān)懷。此時，她們都釋懷了。

我通過她給媽媽信發(fā)現(xiàn)：學(xué)生在信中反省了自己早戀、逃學(xué)等問題，思想積極向上。小尹在校的生活和行為習(xí)慣也有了很大的轉(zhuǎn)變。

接下來我通過談話和房樹人測試，對學(xué)生的基本人格進行了解。發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)心細膩敏感，且封閉。內(nèi)心有很強的欲望去改變現(xiàn)狀，但動力不足，甚至?xí)a(chǎn)生逃避的狀態(tài)。我及時對孩子這種狀態(tài)進行調(diào)節(jié)，引導(dǎo)其不要害怕過去，也不要停滯不前。

在校期間孩子積極參加學(xué)校的文藝演出，同時學(xué)校也舉行了親子活動。這是她第一次跟媽媽參加這種活動?；顒舆^程中，她們相互扶持，女兒為媽媽洗臉捶背。活動過后，小尹懂得了作為子女，應(yīng)該要孝順父母，感恩父母，同時學(xué)會了換位思考。

二月學(xué)校舉辦了一場辯論賽。小尹跟我說過去在學(xué)校也有參加過，只是在臺上屬于三辯，比賽中有點怯場，但她很想?yún)⒓?。我鼓勵她說服隊友跟她共同參賽。結(jié)果她如愿進入初賽，接下來經(jīng)過她們的努力，層層晉級，小尹的隊伍贏得了本次比賽的第一名。她很激動，很受鼓舞。在校的種種經(jīng)歷讓小尹再次感受到校園的美好氛圍，也有了重返校園的渴望。

三月份小尹通過考核正式調(diào)到文化區(qū)學(xué)習(xí)。小尹坦言，過去半年沒有學(xué)習(xí)文化知識，要重新學(xué)習(xí)確實不是一件容易的事情。但她經(jīng)過了這么久的鍛煉和學(xué)習(xí)，懂得讀書的真正意義了，她會克服各種困難。她努力地適應(yīng)文化區(qū)學(xué)習(xí)生活，但每天都在課室上課，難免會感到枯燥。這時我教她學(xué)會自我調(diào)適，如果感到累，可以閉目養(yǎng)神。感到心情煩躁時，就看看課外書或者聽聽音樂。這種調(diào)適方法對小尹起了作用，她在文化區(qū)做到了認真學(xué)習(xí)。同時因為基礎(chǔ)較好，她順利地成為班上的學(xué)習(xí)委員。老師注重培養(yǎng)她的管理能力，自控能力，讓她做到律己律人。

八月，小尹完成在立德的蛻變。

轉(zhuǎn)變效果：

小尹懂得如何感恩父母（父母到校后，主動給父母倒茶，噓寒問暖，寫的家信句句真誠），懂得辨別是非，建立了正確的價值觀（知道應(yīng)該同積極上進的人共處，對于事情有自己的正確價值判斷），對生活有了奮進的目標（渴望回到校園），良好的行為習(xí)慣（對自己認可的事情會堅持不懈地努力）；結(jié)業(yè)后，小尹順利回到原來就讀的高明實驗中學(xué)就讀初三。媽媽反映小尹的成績良好，在家?guī)兔Ψ謸?dān)家務(wù)，跟家人都會有良好的溝通。老師和爸爸媽媽都為她的轉(zhuǎn)變感到欣慰；在不久的將來，相信她會成為一個優(yōu)秀的人。

肇慶市立德學(xué)校

溫燕蘭

2017.9

附件：1.小關(guān)家信

2.小關(guān)媽媽感謝信