內(nèi)容簡介：小雨（化名），女，14歲，從小與養(yǎng)父母一起在生活，生活富裕，三年前妹妹出生。小雨開始叛逆，脾氣暴躁、早戀、與父母吵架，離家出走，養(yǎng)父母為了讓其體會生活的不易，在小雨上初一的時候，把她送回了貴州的親生父母身邊。

基本情況

小雨，女，14歲

小雨從小與養(yǎng)父母一起在浙江生活，生活富裕，三年前妹妹出生。小雨開始叛逆，脾氣暴躁、早戀，與父母溝通不良，離家出走，養(yǎng)父母為了讓其體會生活的不易，在小雨上初一的時候，把她送回了貴州的親生父母身邊。此后，小雨的逆反心理加重，沾染上抽煙、打架、奇裝異服等惡習(xí)。

 問題解析

早戀，厭學(xué)，脾氣暴躁，離家出走。

 轉(zhuǎn)化方案

 一、新生入學(xué)階段：

穩(wěn)定其情緒，建立信任合作的師生關(guān)系，收集其個人成長資料。

第一次心理咨詢

1、 對親生父母有成見，一定要和他們斷絕關(guān)系。

2、與媽媽的矛盾在于：媽媽不準(zhǔn)我化妝；媽媽給我買的衣服都不好看，不給我買自己喜歡的衣服；在外面當(dāng)著同學(xué)、朋友的面揪我耳朵，摔東西，宣布我的罪狀，覺得沒面子。

3、談過多個男朋友，因為他們對我好。

4、多次離家出走，因為在家里不被理解，還要被罵。

5、對未來沒有方向，現(xiàn)在也不想回去，回去沒錢花。

咨詢過程：

1、傾聽，安撫情緒，給予支持與理解。

2、分析其成長資料，共同探討問題原因及解決方案，引導(dǎo)其從認(rèn)識、行為各方面作出轉(zhuǎn)變。

 二、轉(zhuǎn)化階段：

1、配合體能訓(xùn)練，引導(dǎo)小雨提高自制力。

2、通過感恩教育，學(xué)會換位思考，體會父母的用心良苦。

3、與小雨家長探討正確的家庭教育模式，加強親子溝通。

4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

 第二次心理咨詢：

個人陳述：

以前在家里什么都不做，現(xiàn)在每天都要拖地、洗衣服，生活自理能力提高了。剛來的時候很生氣，怨恨他們，現(xiàn)在只想在這里表現(xiàn)好好的，回家后照顧妹妹，一家人好好生活。希望爸媽也改改自己的脾氣。

離家出走是因為外面的朋友對自己更好，他們了解我，容忍我，在家里呆著舒服誰會住外面？

覺得對不起爸爸，爸爸從來沒有打過我，被叔叔（親生父親）打過一巴掌，把我的眼鏡都打掉了，他還和媽媽說打得很輕，所以很恨他。

咨詢過程：

1、對其自理能力、人際交往等優(yōu)良表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。

2、建議其培養(yǎng)健康的業(yè)余興趣愛好，鼓勵其積極參與學(xué)校各項表演活動。

3、鼓勵其改善表達方式，加強與父母親的交流。

 第三次心理咨詢：

個人陳述：

1、詳細(xì)了解其戀愛對象、經(jīng)過。

2、分析早戀對其帶來的利弊。

3、引導(dǎo)其看清戀情的本質(zhì)，建立正確的婚戀觀。

咨詢過程：

1、糾正錯誤的婚戀觀。將戀情與親情進行本質(zhì)對比，使其理解父母反對的原因。

2、建議其改掉講粗話的毛病。

3、引導(dǎo)其探索生活目標(biāo)，建立正確的人生觀。

 第四次心理咨詢：

個人陳述：

仔細(xì)地回憶了以前談的朋友，多半是為了錢和我在一起，現(xiàn)在已經(jīng)不想這些了，覺得畢業(yè)后還是得去學(xué)校，不管怎么樣還是要去讀書。有一個公認(rèn)的難相處的室友，鬧過幾次后自己知道忍讓了，脾氣小了好多，在這里感覺自己成長很快，每次演講、演出小雨都會積極參與，希望爸爸媽媽能看到自己的表現(xiàn)。想念妹妹，希望媽媽來探望的時候能帶妹妹過來。

咨詢過程：

1、肯定其在脾氣、人際等方面的改善。

2、引導(dǎo)其樹立正確的生活目標(biāo)。

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

4、鼓勵其通過書信方式與父母溝通聯(lián)系。

 三、鞏固、穩(wěn)定階段：

通過勵志教育樹立正確的人生觀、價值觀。

 轉(zhuǎn)化效果

1、通過六個月學(xué)習(xí)，小雨在脾氣上有改善，懂得適當(dāng)?shù)厝套尅?/span>

2、認(rèn)識到離家出走的危害。

3、生活自理能力提高。

4、建立正確的婚戀觀，能正確區(qū)分愛情與喜歡、依賴、迷戀。

5、體會父母的用心良苦。